在健康的光棍未成年人

次要是聚焦的一定程度的可选的附加区域。健康科目的本科最多可为未成年人。

未成年人在一个特定的主题由课程集合组成。对未成年人的工作量是比一个大,较少的课程,做打火机,需要较少的点。这使得未成年人建立焦点或集中的第二个或第三个区域为您度的好方法。了解更多 未成年人是如何工作的.

在健康的单身汉,与健康的软件开发之外的所有专业的学生,​​也可以被认为是在任何程度较小。医疗软件开发只能为学生做健康的单身汉是未成年人。

你也许还可以学习从惠灵顿本科学位其它维多利亚大学为你的健康专业本科毕业,小专业。

通常,未成年人从相关主题区域在200级或以上的由至少60个点组成。至少那些点15必须在300水平,而不是对一个或大或小的另一计数。

在健康的本科科目有特殊要求和课程选择,为未成年人。探索下面这些未成年人。

健康信息

卫生信息正在改变医疗保健行业。它比跟上更多的技术,它是关于使用技术工具和数据提供了更经济实惠,灵活的卫生系统,以及更好的保健效果为我们的社区。

您将探索收购,储存和利用健康数据如何发挥在提高医疗质量,降低成本的关键作用。

要求

完成四门课程:

促进健康

发挥社区的重要作用,并成为一个倡导更健康。学习如何规划和发展的方法来帮助人们改善和管理健康,用批判性思维和循证研究,以找出什么样的措施会产生最大的影响。

要求

完成以下课程四,包括至少一个300级课程:

健康心理

学习的思想和行动以及这些因素如何与我们的身体的物理系统交互之间的连接。深入了解人类行为和将健康放在风险的基本态度。

您将学习的健康行为,包括健康促进活动,如运动,危险行为如吸烟,以及康复和学习如何制定战略,以影响他人的变化理论。

要求

完成以下课程:

完成从以下两个课程:

健康的软件开发

这仅仅是可以作为学生健康的单身汉是未成年人。

设计世界领先的软件系统,我们的医疗系统可以依靠。学会以发展的医学知识的软件应用程序和提高医疗服务系统,并支持突破。

参与制定了在公共或私人医疗机构使用,建立有价值的技能,你准备了职业生涯中的一个迅速变化和扩大的数码行业的工具。

要求

完成以下课程四,包括至少一个在300级:

人口健康,政策和服务交付

研究认为在他们的寿命影响不同人群的健康的因素。了解健康如何测量,以及如何利用这些知识来创造持久的健康改善和社区的福祉。

了解新西兰的医疗体系,发展批判性思维能力,并评估卫生问题,风险因素和潜在的预防措施时,探索不同的研究方法。

要求

完成以下课程四,包括至少一个在300级: